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高考复习:诗歌鉴赏意象内涵作用导学案
作者:   上传者:tomacc  日期:20-03-09


高考诗歌鉴赏意象内涵作用导学案
一、【高考真题再现】
1、(2018全国卷)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
           题醉中所作草书卷后(节选)
                     陆游
胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。
【问题】诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用?请结合诗句简要分析。
【答案】(1)第一个“酒”出现在作书之前,诗人把它比喻成战场上的旗鼓(分析意象含义),起到酝酿情绪,积蓄气势的作用(结构上的作用);(2)第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态,他“如见万里烟尘清”,似乎赢得了一场战役的胜利(分析意象含义),心满意足、踌躇满志(表情达意方面)。
【解析】本题主要考查诗歌意象的作用。“酒”是诗歌中重要物象(但不是抒情意象)的作用,要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清”。这两联包含作者书法创作之前借酒壮势,趁酒浓意的心境,也包含作品完成后作者志得意满的踌躇。
2、(2013年江西卷)阅读下面一首宋词,完成后面的题目。
水调歌头•壬子被召,端仁相饯席上作
辛弃疾
长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂声?余既滋兰九畹,又树蕙之百亩,秋菊更餐英。门外沧浪水,可以濯吾缨。
    一杯酒,问何似,身后名?人间万事,毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,儿女古今情。富贵非吾事,归与白鸥盟。
【注】绍熙三年(壬子),辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的饯行席上赋此词。“余既”三句出自《离骚》:“余既滋兰之九畹,又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”。
【问题】概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。(2分)
【答案】兰、蕙、菊都是花草。(分析表层属性)
在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。(探求深层含义)
【解析】本题主要考查诗歌意象的内涵。“兰”“蕙“菊“”是诗歌中重要物象,属于抒情意象,要准确解读就必须了解其象征意,作者意趣。
【启示】意象类题目,主要考查三个方面,意象的意境类、内涵类、作用类。近几年,对诗歌意象的考查,多集中在分析理解意象的含义和作用上。复习时,应作为重点。
二、【常见提问方式】
(一)分析意象含义(内涵)
(1)请概括“XX”“XX”“XX”三种意象的共同内涵。
(2)指出诗中“XX”意象的含义。。
(3)如何理解诗中XX的形象内涵?
(4)从首联对XXX的吟咏中,可以读出诗人怎样的品格情趣?
(二)分析意象作用
(1)全诗重点写了某一意象,在描写上有何特点?
(2)请结合全诗简要分析某一意象的作用。
三、意象解题方略
(一)分析意象含义(内涵)的答题步骤
1.分析表层属性(含义)
2.探求深层含义(内涵,由物及人的情感)
(二)分析意象作用的5角度
 1.渲染气氛、奠定基调、营造意境方面的作用。
2.塑造环境或背景的作用。
3.表情达意方面的作用,传达出作者什么样的情感。这是意象最主要作用。
4.衬托人物节操或性格的作用,多表现在咏物诗中。
5.结构上的线索作用。
(三)分析意象作用答题步骤。
1、步骤一:找意象。从诗歌中找到符合题干要求的意象。
2、步骤二:析特点。展开联想和想象,结合诗句中描写意象的词语和诗句,分析意象被赋予的特定含义。
3、步骤三:说作用。从不同角度分析意象所起的作用,尤其是作品中某些独特意象对表达作者情感的作用。
四、应用体验
1、【分析意象内涵题型】(2011江西卷)阅读下面这首诗,然后回答问题。(2分)
送人归京师
陈与义
门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马,犹有归时一段愁。
【注】京师:指北宋都城汴梁。陈与义:南宋初年爱国诗人,河南洛阳人。
【问题】指出诗中“子规”意象的含义。(2分)
【答案】(1).传说为蜀帝杜宇的魂魄所化.思念故土,常夜鸣,声音凄切。(表层属性)(2)故作者借以抒悲苦哀怨之情,.思念故土,有家难归的悲伤。(探求深层含义)
2、【分析意象作用题型】(上饶二模)2017阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
                       江       上
董颖
万顷沧江万顷秋,镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟。
【注】董颖:北宋诗人,一生为生计常年奔走异乡。摩挲:用手抚摸。钓舟:指行舟。
【问题】前两句写景寄情,选取意象“一双鸥”,有什么作用?(4分)
【答案】写天空飞翔的鸥鸟,为首句寂静的秋江点缀了生意,组成一幅动静相间的江上秋色图。(从营造意境角度分析作用)
成双的鸥鸟反衬了诗人的孤单,使诗人孤寂的心情跃然纸上。(从表情达意角度分析作用)
五、【附】高考常用意象
1、冰雪:古代诗歌中,常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚;
2、月亮:对月思亲,引发离愁别绪,思乡之愁。如“举头望明月,低头思故乡。”望月思故国,表明亡国之君特有的伤痛。如“碛里征人三十万,一时回首月中看。”
3、柳树:以折柳表惜别。汉代以来,常以折柳相赠来寄托依依惜别之情,由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。如“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”来表达别离的伤感之情。
4、蝉:古人以为蝉餐风饮露,是高洁的象征,所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。如虞世南《蝉》:“居高声自远,非是藉秋风。”
5、草木:以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。如“过春风十里,尽荠麦青青。”
6、南浦:古代诗歌中,南浦是水边的送边之所。屈原《九哥•河伯》:“与子交手兮东行,送美人兮南浦。”
7、长亭:是陆上的送别之所。如柳永《雨霖铃》:“寒蝉凄切,对长亭晚。”
8、芳草:古典诗歌中喻离恨。《楚辞•招隐士》:“王孙游兮不归,春草生兮萋萋。”“萋萋”是形容春草茂盛。春草茂盛,春光撩人,而伊人未归,不免引起思妇登楼伫望。
9、芭蕉:常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。李清照:“窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。阴满中庭,叶叶心心舒卷有舍情。”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来,对芭蕉为怨悱。
10、梧桐:古典诗歌中大多表示一种凄苦之音。如李清照《声声慢》:“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。”可见秋雨打梧桐,别有一分愁滋味
11、梅花:唐宋时期,梅花已成为一种高洁人格的象征。如陆游:“零落成泥碾作尘,只有香如故。”
12、松柏:常用松柏象征孤直耐寒的品格。《论语•子罕》中说:“岁寒,然后知松柏后凋也。”
13、杜鹃:杜鹃鸟俗称布谷,又名子规、杜宇、子鹃。春夏季节,杜鹃彻夜不停啼鸣,啼声清脆而短促,唤起人们多种情思。悲惨、凄恻。
14、乌鸦:它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。如李商隐《隋宫》:“于今腐草无萤火,终古垂杨有暮鸦。”
15、猿啼:出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情。杜甫《登高》:“风急天高猿啸哀”。
16、关山:关塞山河。关,关隘要塞;山,山河。高适《塞上吹笛》:“借问梅花何处落,风吹一夜满关山。”“梅花落”为曲子名。意思是请问笛声飘到哪里去了呢?风吹着悠扬的笛声一夜间就飘满了边塞大地。
17、羌笛:它所发出的是一种凄切之音。唐代边塞诗中经常提到,如王之涣《凉州曲》:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”
18、白云:望云思友,见月怀人,是古代诗词中常用手法。杜甫诗《恨别》:“思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。”
19、流水:水在我国古代诗歌里和绵绵的愁思连在一起,多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
20、琴瑟(1)比喻夫妇感情和谐,亦作“瑟琴”。《诗经》(《国风•周南•关雎》):“窈窕淑女,琴瑟友之。”又《小雅常棣》:“妻子好合,如鼓琴瑟。”
(2)比喻兄弟朋友的情谊。陈子昂《春夜别友人诗》:“离堂思琴瑟,别路绕出川。”
20、击柝:战事警戒。
21、秋水:喻指眼睛,形容盼望的迫切。《西厢记》第三本第二折“望穿他盈盈秋水,蹙损他淡淡春山。”也代指萧条、冷落。
22、连理枝、比翼鸟:作恩爱夫妻的比喻。连理枝指连生在一起的两棵树。比翼鸟,传说中的一种鸟,雌雄老在一起飞,古典诗歌里用作恩爱夫妻的比喻。
23、杜康:杜康为酒的代称。曹操《短歌行》:“何以解忧,唯有杜康。”
24、鸿鹄:常用来比喻志气高远的人。《史记陈涉世家》:“陈涉太息曰:‘燕雀安知鸿鹄之志哉!’”
25、婵娟:姿态美好,多用于形容女子;因人们常喻月亮为美女,故称月亮婵娟。
26、红豆:红豆即相思豆,借指男女爱情的信物,《南州记》称为海红豆,史载:“出南海人家园圃中”。《本草》称其为“相思子”。
27、豆蔻:豆蔻是一种多年生草本植物。杜牧《赠别》:“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。
28、班马:送别诗多用以抒发惜别之情。李白《送友人》:“挥手自兹去,萧萧班马鸣。”
29、楼兰:代指边境之敌,用“破(斩)楼兰”指建功立业。如“黄山百战穿金甲,不破楼兰终不还。”
30、哀鸿:比喻哀伤苦痛、流廓失所的人。《诗小雅鸿雁》曰:“鸿雁于飞,哀鸣嗷嗷。维比哲人,谓我劬劳。”
31、吴钩:泛指宝刀、利剑。出自汉赵晔《吴越春秋阖闾内传》:“吴作钩者甚众。”
32、花落:凋零、失意,人生事业挫折,惜春,对美好事物的留恋,惋惜。
33.酒:酒在排解愁绪之外,还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举,以酒抒写别离之情。
34.商风:秋风代名词。
35.莼羹鲈脍:表达思乡之情。典出《晋书•张翰传》。传说晋朝的张翰当时在洛阳做官,因见秋风起,思家乡的美味“莼羹鲈脍”,便毅然弃官归乡,从此引出了“莼鲈之思”。
36.双鲤:鲤鱼代指书信,这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》:“客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。”再有古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信,
37、斜阳(夕阳、落日):也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。
38.菊花:菊花一直受到文人墨客的青睐,有人称赞它坚强的品格,有人欣赏它清高的气质。玉洁冰清、超凡脱俗的品质。素雅、淡泊,乐观主义精神。
39.竹:亭亭玉立,挺拔多姿,以其“遭霜雪而不凋,历四时而常茂”的品格,赢得古今诗人的喜爱和称颂。多赞美坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。
40.黍离:“黍离”常用来表示对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情。
41.莲:与“怜”音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情,深长思念和爱情的纯洁。
42.投笔:《后汉书》载:班超家境贫寒,靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹,要效法傅介子、张骞立功边境,取爵封侯。后来“投笔”就指弃文从武。
43.请缨:汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说:“请给一根长缨,我一定把南越王抓来。”后以其喻杀敌报国。
44.东篱:陶渊明的《饮酒》中有:“采菊东篱下,悠然见南山。”后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。
45.三径:用来指代隐士居住的地方。如白居易的《欲与元八卜邻,先有是赠》:“明月好同三径夜,绿杨宜作两家春。”
六、巩固练习
1.【分析意象内涵题型】阅读下面这首唐诗,然后回答问题
             赠      别 杜牧
多情却似总无情,惟觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。
【问题】如何理解诗中蜡烛的形象内涵?
  2、【分析意象内涵题型】阅读下面的诗歌,然后回答问题。 山 园 小梅 林逋
众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽。
【问题】从首联对山园小梅的吟咏中,可以读出诗人怎样的品格情趣?
  3. 【分析意象作用题型】(2014全国)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
               春晚书山家屋壁
                   贯休
    水香塘蒲黑森森,鸳鸯鸂鶒如家禽。
前村后垄桑柘深,东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌,牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿,笑指西坡瓜豆熟。
注:蒲:多年生草本植物,生池沼中,高近两米。根茎长在泥里,可食。叶长而尖,可编席、制扇。鸂鶒(xi chì):一种象鸳鸯的水鸟。柘(zhè):一种树。桑柘:桑木与柘木。深:茂盛。蚕:农家养蚕女。渌:水清而深的样子。
【问题】夲诗前三句描绘了怎样的景象、有什么作用?(6分)
  4. 【分析意象作用题型】(2016全国卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
           金陵望汉江
              李白
汉江回万里,派作九龙盘。
横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后,三吴不足观。
我君混区宇,垂拱众流安。
今日任公子,沧浪罢钓竿。
【注】派:河的支流,长江在湖北、江西一带,分为很多直流,六帝:代指六朝,三吴,古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽,这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。
【问题】诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意?
  5、【分析意象作用题型】(2012山东)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
吴松道中二首(其二)
晁补之
晓路雨萧萧,江乡叶正飘。
天寒雁声急,岁晚客程遥。
鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许?霜月系枫桥。
注:吴松:即吴淞,江名。
【问题】请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。(5分)
  6、【分析意象作用题型】(2012全国)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(4分)
落  叶
修睦(注)
雨过闲田地,重重落叶红。
翻思向春日,肯信有秋风。
几处随流水,河边乱暮空。
只应松自立,而不与君同。
[注]修睦:晚唐诗人。
【问题】本诗最后一联为什么要写“松”这一意象?请简要分析。
  7、【分析意象作用题型】(2014福建)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。(6分)
双调•蟾宫曲自乐
[元]孙周卿
草团标正对山凹。山竹炊粳,山水煎茶。山芋山薯,山葱山韭,山果山花。
山溜响冰敲月牙,扫山云惊散林鸦。山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。
(选自《太平乐府》)
[注]草团标:茅屋。山溜响:山间泉流叮咚作响。溜,小股水流。
【问题】本曲每句都有“山”这一意象,在内容表达上有什么作用?请简要分析。
  8、【分析意象作用题型】(河北衡水中学2019学年度上学期高三二调考试)阅读下面这首唐诗,完成问题。
对  雪
杜甫
战哭多新鬼,愁吟独老翁。乱云低薄暮,急雪舞回风。
瓢弃樽无绿,炉存火似红。数州消息断,愁坐正书空。
【注】此诗写于'安史之乱'期间,长安失陷时,诗人逃到半路被叛军抓住,解送回长安。愁坐:含忧默坐。唐李白《酬崔五郎中》诗:“奈何怀良图,郁悒独愁坐。”书空:是晋人殷浩的典故,意思是忧愁无聊,用手在空中划着字。
【问题】诗歌的第二联中“乱云”“急雪”描写了什么样的景象?有什么用意?(6分)
  参考答案
1、【答案】(1)“蜡烛有心”表面是写蜡烛有烛芯,(2)作者运用谐音相关,烛芯变成了惜别之心,把蜡烛拟人化了,似乎那流溢的烛泪,是在为男女主人公的离别而伤心,借蜡烛写出了诗人自己的离别伤感,形象生动,含蓄蕴藉。
2、【答案】(1)首联描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开,(2)既是赞美梅花,又是以梅花自喻,表现了诗人卓然不群、超凡脱俗的高洁品质。
3、【答案】(1)景象:池塘里,蒲草森森,长得茂密繁盛,形成黑压压的一片,微风吹过,带来阵阵清香;一对对鸳鸯、鸂鶒,悠悠自在,嬉戏觅食,就如岸上的家禽一样,一点也不怕人;桑树和柘树到处都是,长势繁密幽深,一片翠色葱茏。(分析意象表层含义)描绘了山村晚春景色秀美、物产丰富的景象。(探求意象深层含义——概括特点)
(2)作用:渲染了山村静谧安恬的氛围。(渲染气氛方面)为下文描写和谐安宁的山村生活做了铺垫。(结构上的作用)寄托了作者对宁静美好、民风淳朴的田园生活的喜爱与向往之情。(表情达意方面)
【解析】解答此题,首先描述诗中展现的图景画面,要抓典型意象。接着从内容、结构和情感角度答题。
4、【参考答案】(1)景象:这四句描写了江水万流横渍、水势浩瀚、气势宏大的景象。(分析意象含义)(2)作用:作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势,有利于突出诗的主旨.(结构上的作用)表达了作者对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。(表情达意方面)
【解析】要抓典型意象长江。诗的前四句写出了长江下游万流横溃,直下东海,水势浩瀚,气势博大的特点,写出了远去的长江气势浩大,这样写切中题旨,铺垫出一派雄壮气象,用江水泛滥造成的巨大影响和损失来写近古的国运不兴,为歌颂当下盛世蓄好气势.接着从内容、结构和情感角度答题。
5、【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象,把航程中的所见所闻所想贯穿在一起,是全诗的线索;作者融情于景,表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
6、【答案】以松“王”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比,采表达作者对松树不凋的赞叹,强化了对落叶飘零的感慨。
7、【答案】强调了“山”在作者生活中无处不在;突出了作者的生活充满自然情趣;作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。
8、【答案】诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的萧瑟凄凉景象,(2分)诗人借景抒情,通过描写飞雪的状态,表现诗人在战乱之中内心的悲凉;(1分)同时呼应诗歌标题“对雪”,为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫,有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。(3分)


 



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